摘要

日本的教育改革在亚洲是较早开始并成熟起来的，而日本的幼儿教育更是对之后亚洲诸多国家早期幼儿教育的形式有深远影响。很多人一听到幼儿教育就认为是小学前入学的预备教育或者是托儿所。然而，当今的幼儿教育不再只是学前预备教育或者是托儿所了，它承担着人格培养的重要角色。可以说幼儿时期良好人格的形成是促进社会和谐的有效手段。而幼儿教育的研究实际上就是对如何让人从幼儿时期形成良好人格的探寻。

因此，本稿从日本幼儿教育的理念及形式进行研究，深入探讨日本幼儿教育机制并分析当今日本幼儿教育面临的问题。

关键词：幼儿教育；保育院；幼儿园；家庭

目次

摘要

要旨

1 はじめに1

2 幼児教育とは何か 1

2.1 日本の幼児教育の定義1  

2.2 幼児教育の必要性2　

3 日本幼児教育の教育観3

3.1 井上圓了の道徳教育3 

3.2 井深大の性格形成論 3

3.3 結び4

4 日本幼児教育の特徴4

4.1 教師に対する要求4 

4.2 二元体制の幼児教育機構5 

4.3 幼児教育経費5

5 今日本幼児教育何か問題があるか6

5.1 幼児教育の保守性6

5.2 家庭教育能力の低い6

5.3 結び7

6 今後日本幼児教育の発展方向7

7 おわりに7

謝辞7

参考文献7