摘要

近年来，中国的外语教育快速发展。本人作为一个日语学习者，对于中国日语教育的发展深有体会。随着中国日语教育的发展，日语教材编写的合理性变得愈发重要。词汇是学习外语的基础，于是教材词汇部分的编写也就是教材编写的重中之重。另外，对于日语初学者来说，教材的选用是非常重要的。学习的方式不同，比如学习高校开设的日语专业课程、参加社会上的日语培训机构的辅导班或者是自学；以及学习的目的不同，比如为了应对赴日工作或学习或者是想要比较系统的学习日语这门外语等等，根据不同的学习方法和不同的学习目的，所选用的教材也该是不同的。

因此本文选择了目前国内使用十分广泛影响也很大的《新版中日交流标准日本语》和近年逐渐受到大众认可及好评的优质日语教学图书《大家的日语》作为研究对象。通过文献法和分析法把两种教材的课后单词以表的形式进行了整合分析，然后对两种教材的单词编写部分进行了对比研究。

希望通过研究《新版中日交流标准日本语》（初级上、下），《大家的日语》第二版（初级 1、2）两种教材对于单词部分的编写，总结日语初级教材在单词编写上的特点。分析两种教材单词部分的编写上各自的特点，并尝试找出其中单词中出现的错误以及不足之处。提高其准确性以便于使两种教材词汇部分的编写更加完善。使用两种教材的教师和学生对书中词汇部分有更直观的认识，对于教材的选择有一定的助益，从而方便教师与学生更好的教和学。

关键词：新版中日交流标准日本语；大家的日语；词汇的特点；词汇量；词性

目次

摘要

要旨

はじめに 1

1 日本語の教材についての先行研究 3

1.1 受験に関する研究 3

1.2 統計に関する研究 4

1.3 ほかの研究 4

2 『新版中日交流標準日本語』の語彙について 6

2.1 研究方法 6

2.2 『新版中日交流標準日本語』の語彙 6

2.3 『新版中日交流標準日本語』の語彙に関する研究 7

3 『みんなの日本語』の語彙について 10

3.1 研究方法 10

3.2 『みんなの日本語』の語彙 10

3.2 『みんなの日本語』の語彙に関する研究 11

4 二種類の教材の語彙の比較 15

4.1 二種類の教材各自の特徴 15

4.2 二種類の教材の語彙の不足のところとそれに対する改良方法 20

おわりに 22

参考文献 23

謝辞 25