福沢諭吉の教育理念から見る中国の素質教育―『学問のすゝめ』を中心に[日语论文]

摘要

福泽谕吉是日本近代教育学者，《劝学篇》为其代表作。本文从福泽谕吉教育思想着手，以其中的“独立的精神”和“教育的作用”为切入点，并从这两个切入点中概括出的“实学”、“自立”和“自觉”三方面着手，以中国素质教育的历史和现状为开端，对中国素质教育过程中出现的“创造力不足”以及“德智体美劳是否全面发展”这两个问题进行分析并剖析其原因，同时结合福泽谕吉的“独立的精神”和“教育的作用”这两点教育理念进行探究尽可能提出意见。从福泽谕吉的教育理念来反思中国的素质教育问题是本文探究的重点。

关键词：素质教育；福泽谕吉；独立的精神；实学

要旨

福沢諭吉は日本近代の教育者である。『学問の勧め』は福沢諭吉の代表作である。本稿は福沢諭吉の「独立の精神」と「教育の意味」の教育理念に基づいて、「実学」、「自立」、「自覚」の三つの角度から手をつけ、中国の素質教育の歴史と現状を述べ、中国の素質教育の問題「創造力の不足」と「知徳体美労が全面発展であるかどうか」を分析し、原因を考察した上、さらに福沢諭吉の「独立の精神」、「教育の意味」と結びつけ、中国の素質教育の現状を考え、早期から解決の対策に一定の意見を提供してみる。その中、福沢諭吉の教育理念から中国の素質教育の問題点を焦点として分析し、研究を行った。

キーワード: 素質教育；福沢諭吉；独立の精神；実学