摘要

教育话题永远是世界性的，纵观东亚各国对于教育的热切讨论和研究，各国政府也出台了相应的政策以支撑教育事业的蓬勃发展。从教育的历史背景，教育制度以及具体政策实施上两国的不同等方面对中日两国教育制度探讨的文献不胜枚举。通过对先行文献的梳理可知，迄今为止，对中日两国教育制度有许多研究，但大多数都是在教育的历史背景、教育政策和政策实施等方面研究两国教育制度的异同。

先行研究中两国教育的对比研究多是侧重于两国教育政策的不同，在时间段上未作区分言明本论文将范围缩小到新世纪这个范围，因此两国之间的对比研究会更加直观。另外，关于影响教育政策实施的因素中，社会原因被大量讨论，同样重要且不可忽视的家庭因素几乎没有被提及。因此，带着上述的问题，本文将对新世纪以后日本的素质教育和中国的素质教育进行比较和探讨。

基于以上问题意识，本文以“新世纪以后日本的素质教育和中国的素质教育的对比研究”为论题进行探讨。本文以新世纪为切入点，在先行研究的基础上，将论文分为四章。第一章是对先行研究的总结。根据先行研究成果的总结，提出本论文的研究目标以及研究内容。第二章介绍政策实施的历史背景，以及对比研究政策实施后两国社会情况。第三章主要是研究新世纪两国政策实施后的学力比较。第四章主要从两国学生家长的角度出发，比较研究家庭因素对教育的影响。

关键词：新世纪 宽松教育 素质教育 对比研究

目次

摘要

要旨

はじめに 1

第1章  先行研究と本研究の研究内容 3

1.1  先行研究 3

1.2　本論文の研究内容 3

1.3　本論文の構成 4

第2章  就職面での比較研究. 6

2.1  歴史背景. 6

2.2  両国の教育政策下の学生 6

2.3  まとめ 7

第3章  学力の比較研究. 11

3.1  中日両国の教育カリキュラム. 11

3.2   PISAの比較研究 11

3.3  まとめ. 12

第4章  教育観念と学習動機上の比較研究 14

4.1  教育観念 14

4.2  学習動機 15

4.3  まとめ 16

終わりに. 18

謝辞 19

参考文献 20